Виконання експериментальної програми «Самовизначення» (доповідь Чеберніної Г.М.)
Проблема самосвідомості є проблемою визначення свого способу життя. У своєму русі людина переходить від стихійного способу життя до такого ,котрий вона визначає сама. Суть цього визначення у виборі умов,у виборі освіти, тієї професії які максимально відповідали б особливостям особистості, її бажанням, здібностям у побудові відповідної стратегії життя. Читати докладніше
Година спілкування в 9 класі “Людина для професії чи професія для людини?”
(З особистого досвіду вчителя математики середньої школи № 1 м.Синельникового Сліпович Наталії Михайлівни)
Мета: привернути увагу підлітків до питання вибору професі та її значення, звернути увагу на фактори, що обумовлюють вибір людиною тієї або іншої спеціальності, поговорити про помилки, які допускаються при обранні професії, наголосити на важливості прийняття правильного вибору фаху для подальшого щасливого життя. Читати докладніше
Пізнавальна потреба як основа обдарованості
Година спілкування “Я за здоровий спосіб життя”
Мета: Формувати уявлення молоді про здоровий спосіб життя. Роз’яснити шляхи зараження ВІЛ інфекцією.Викликати в учнів негативне ставлення до наркоманії, яка завдає шкоди здоров’ю людини. Сприяти розвитку потреби робити відповідні висновки, виховувати потяг до здорового способу життя. Призначена для класних керівників старших класів, вихователів. Читати докладніше
Класна година в 11 класі “Я обираю професію”
Мета: Активізувати процес самопізнання, свідомого професійного вибору старшокласників; розвивати навички самоаналізу, планування; розширювати уявлення про світ професій та їх особливості.Допомогти учням у правильному виборі професійного шляху. Читати докладніше
