Перейти до вмісту

Останні статті

29
Сер
колесо історії

Математична гра “Колесо історії”

Мета гри: узагальнити знання учнів з історії математики, підвищити рівень їх загальної математичної культури, посилити творчу активність учнів.
Читати докладнішеRead more

VN:F [1.9.13_1145]
Рейтинг: 5.0 (оцінок: 1)
24
Січ
olimpiada

ІІІ етап Всеукраїнської олімпіади з математики

18 січня 2015  року в м.Дніпропетровську  був проведений ІІІ етап Всеукраїнської олімпіади з математики.  Публікую ровз’язання завдань Читати докладнішеRead more

VN:F [1.9.13_1145]
Рейтинг: 4.0 (оцінок: 5)
24
Лис
науково-дослідницька діяльність

Залучення школярів до науково-дослідницької роботи (Доповідь).

Одне з найактуальніших завдань сучасної школи – пошук актуальних шляхів зацікавлення учнів навчанням, підвищення їх розумової активності, спонукання до творчості, виховання школяра, як життєвої й соціально-компетентної особистості, здатної здійснювати самостійний вибір і приймати відповідальні рішення в різноманітних життєвих ситуаціях, вироблення вмінь практичного і творчого застосування здобутих знань.
Читати докладнішеRead more

VN:F [1.9.13_1145]
Рейтинг: 5.0 (оцінок: 6)
21
Вер
webinar

Бінарний урок математики та економіки з елементами вебінару в 11 класі

Тема: Розв’язання економічних задач на уроках математики . Читати докладнішеRead more

VN:F [1.9.13_1145]
Рейтинг: 4.2 (оцінок: 5)
18
Кві
олімпіада з математики

Завдання міської олімпіади з математики 2012

Другий етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з математики (Дніпропетровська область) – 2012 рік. Читати докладнішеRead more

VN:F [1.9.13_1145]
Рейтинг: 4.2 (оцінок: 17)
23
Січ
Параллелепипе

Урок геометрії у 10 класі з використанням комп’ютерної підтримки.

Тема:  Розв’язування задач з теми «Паралельність прямих і площин у просторі»  з використанням  комп’ютерної  підтримки. Читати докладнішеRead more

VN:F [1.9.13_1145]
Рейтинг: 4.2 (оцінок: 14)
23
Гру
самоопределение

Виконання експериментальної програми «Самовизначення» (доповідь Чеберніної Г.М.)

Проблема самосвідомості є проблемою визначення свого способу життя.  У своєму русі людина переходить від стихійного способу життя до такого ,котрий вона визначає сама. Суть цього визначення у виборі умов,у виборі освіти, тієї професії які максимально відповідали б особливостям особистості, її бажанням, здібностям у побудові відповідної стратегії життя. Читати докладнішеRead more

VN:F [1.9.13_1145]
Рейтинг: 5.0 (оцінок: 5)